Os professores Roseli da Silva, do Departamento de Economia, e José Dutra de Oliveira, do Departamento de Contabilidade, participam na próxima semana do 2º Congresso de Graduação da USP, que será realizado na Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” (ESALQ), em Piracicaba. Também apresentarão artigos o Dr. Luiz Antônio Titton, que realizou pesquisa de pós-doutorado junto ao Departamento de Contabilidade, e as alunas de Doutorado em Contabilidade, Gilvania de Sousa Gomes e Elisabeth de Oliveira Vendramin.

A atividade é uma iniciativa da Pró-Reitoria de Graduação para firmar um espaço de integração do corpo docente para compartilhar as suas melhores práticas de ensino e experiências pedagógicas. O Congresso abordará assuntos relacionados ao ensino de graduação, desde a apresentação de experiências docentes em sala de aula ao uso intensivo da tecnologia como recurso didático.

Dia 05 de julho as 14h, na sessão 4 (S4), a professora Roseli fará a comunicação oral do artigo "Ensino de macroeconomia em graduação: pesquisa com professores sobre material didático utilizado". O trabalho faz parte da pesquisa desenvolvida e coordenada pela professora na FEA-RP com três bolsistas de graduação por meio de um projeto financiado pelo Edital Unificado USP-2015.

Também no dia 5 de julho, às 14h, a na sessão 5 (S5) José Dutra de Oliveira Neto, Gilvania de Sousa Gomes e Luiz Antônio Titton apresentam em comunicação oral o artigo “Flipped class no ensino de graduação: uma experiência na FEA-RP”.

Às 16h do mesmo dia, Elisabeth de Oliveira Vendramin apresenta o poster “Mapas Conceituais Como Instrumento Didático no Curso de Ciências Contábeis: Análise da Percepção Discente”.

Durante o 2º Congresso de Graduação da USP também será lançada, a revista Grad+, dedicada ao ensino de graduação. O primeiro número da publicação trará um artigo da professora Roseli da Silva intitulado: “Inovações Didáticas em Ensino de Economia: Experimentos Econômicos, Atividades Online e Autoavaliação”. O trabalho apresenta três técnicas didáticas alternativas aos métodos tradicionais de ensino de economia em nível de graduação. “Por meio de tais expedientes, tem-se o objetivo de alcançar uma maior eficiência no processo ensino-aprendizagem e, assim, engajar os estudantes de maneira efetiva e ativa na construção do conhecimento, tanto em termos individuais quanto coletivos”, destaca Roseli.

Mais informações sobre o evento podem ser obtidas em http://www.congressograduacao.usp.br/