A FEARP recebeu, no dia 24 de setembro, o professor Emmanuel J. Dorley, da University of Florida (UF), para duas sessões da palestra Personalized Learning Systems That Help Learners Build the Skills They Need. Promovida pelo Grupo de Estudos em Eficiência (GREFIC), a atividade reuniu cerca de 120 alunos para discutir o uso da inteligência artificial (IA) na Educação Básica e o desenvolvimento de sistemas personalizados de aprendizagem.
A visita é resultado de uma colaboração iniciada em 2024, quando o professor Alexandre Pereira Salgado Junior, do Departamento de Administração da FEARP, conheceu Dorley durante o Florida Defense Science and Technology Symposium (FDSTS), em Orlando, nos Estados Unidos. A partir desse contato, o pesquisador da University of Florida passou a integrar o projeto “Boas práticas administrativo-pedagógicas que contribuam para o desempenho de escolas públicas brasileiras em contextos de crises: experiências no Brasil, EUA e Inglaterra durante a pandemia de Covid-19”, coordenado por Salgado e financiado pela FAPESP. A pesquisa reúne integrantes da USP, University of Florida, University of South Florida e University of Surrey, com atividades de intercâmbio, visitas a escolas e cooperação entre pesquisadores e estudantes.
Durante sua passagem pelo Brasil, Dorley visitou escolas públicas em Dois Córregos e Ipuã, no interior de São Paulo, como parte das atividades do projeto. Na FEARP, além de apresentar suas pesquisas sobre IA aplicada à educação, o professor compartilhou sua trajetória pessoal e acadêmica. Nascido na Libéria, Dorley deixou o país ainda criança durante a guerra e se refugiou nos Estados Unidos, experiência que também despertou o interesse dos estudantes e motivou diversas perguntas durante as duas sessões. O pesquisador foi bolsista Fulbright e atualmente integra o Conselho de Administração da Fulbright Association.
A parceria deve ter novos desdobramentos. Entre as iniciativas em planejamento está um projeto envolvendo o GREFIC, o TEIAS da FEARP, a University of Florida e escolas públicas brasileiras, que pretende explorar jogos inspirados nos antigos fliperamas como ferramentas para estimular o aprendizado de Ciências, Física e Matemática em escolas públicas de comunidades de baixa renda.
Por: Thiago Saran de Carvalho Sasso, Assessoria de Comunicação da FEARP.